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面对科技时代的育人挑战，中学应如何培养未来所需的人才？陈利民概括了潜在创新人才应具备的核心特质：“知识面宽厚”是基石，“保有好奇心与内在驱动力”是引擎，“具备批判性思维”是关键能力，而“坚韧的意志和抗挫折能力”则是持续前行的重要保障。这要求教育必须从知识灌输转向潜能激发，从标准化培养转向个性化培育。
孙立则从未来社会生存与发展的角度，补充了“会生活”这一维度。他指出，当人工智能承担越来越多程式化工作时，那些兼具理性思辨、实践能力、情感共鸣与生活智慧的人才，将更具不可替代性。因此，中学教育应帮助学生“在中学阶段探索热爱与潜能”，理解成长路径的多样性，从而为未来人生做出更清醒、更从容的规划。(完)
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